Napięcie mięśniowe

Otrzymałem opinię logopedy / psychologa dotyczącą zaburzeń mojego pięcioletniego syna: dyslalia wieloraka złożona - jednocześnie wskazując na trudności syna w zakresie sensomotorycznym:

• wzmożone napięcie mięśniowe ciała dziecka w obrębie części dystalnych

• obniżone napięcie mięśniowe w osi ciała

• słabe reakcje równoważne

• słaba stabilizacja centralna

• słaba separacja ruchów globalnych

• trudności z odtwarzaniem wzorca ruchowego w zakresie dużej i małej motoryki (w tym praksji oralnych)

W związku z tym mam pytanie : Czy wyżej opisane zaburzenia mojego syna mogą mieć podłoże natury psychicznej, wypływu jego otoczenia, czy mogą być spowodowane znęcaniem się psychicznym nad dzieckiem ?

cronat, Witaj.

Zaburzenie , o którym napisałeś to zaburzenie mowy, odmiana dyslalii wyodrębniona ze względu na ilość zniekształconych głosek.

Występuje ona w przypadku kiedy kilka lub kilkanaście fonemów jest wymawianych niezgodnie z zazwyczaj ustalonymi normami społecznymi.

Można mówić o :dyslalii wielorakiej prostej - charakteryzującej się wadliwą wymową fonemów w obrębie jednej strefy artykulacyjnej, zniekształceniu ulega jedna cecha dystynktywna fonemów (np. dźwięczność) i dyslalii wielorakiej złożonej , która charakteryzuje się jednoczesnym zniekształceniem kilku cech dystynktywnych czyli. brak dźwięczności, albo/i zamiana miejsca artykulacji.

Według Ireny Styczek dyslalia ( alalia ) to opóźnienie w przyswajaniu sobie języka, na skutek opóźnionego wykształcenia się funkcji pewnych struktur mózgowych.[1]

Inną definicje przedstawia Genowefa Demelowa: dyslalia – to nieprawidłowość w realizacji jednej głoski, kilku głosek, a nawet wszystkich lub niemal wszystkich od razu, tzw. bełkot. Zachowane są rytm, melodia, akcent, ale mowa jest zatarta, mało zrozumiała lub zupełnie niezrozumiała.[2]

Termin dyslalia wywodzi się z foniatrii i najczęściej stosowany jest w klasyfikacjach zaburzeń mowy. Przyczyn powstawania tej wady wymowy jest wiele. H. Spionek (1981) uważa, że dyslalia nie jest jednostką chorobową, lecz zespołem objawów wywołanych różnymi czynnikami.

PRZYCZYNY DYSLALII

Zgodnie z założeniami H. Spionek przyczynami dyslalii mogą być:

1. Zmiany anatomiczne aparatu artykulacyjnego:

- nieprawidłowa budowa języka ( język zbyt długi, za duży – makroglosja, za krótki, zbyt gruby, krótkie wędzidełko podjęzykowe);

- nieprawidłowa budowa podniebienia ( zbyt mocno wysklepione, wąskie podniebienie twarde, tzw. gotyckie podniebienie: rozszczep podniebienia);

- zniekształcenie zgryzu ( zgryz otwarty, – gdy zęby dolnej szczęki nie schodzą się z zębami szczęki górnej w odcinku środkowym lub bocznym: przodozgryz { syn.progenia, prognacja} – wysunięcie dolnej szczęki do przodu w stosunku do górnej; tyłozgryz – cofnięcie dolnej szczęki, w stosunku do szczęki górnej);

- anomalie zębowe ( trwałe: diastema – szpara między pierwszymi siekaczami, protruzja – czyli wychylenie korony górnych zębów przednich na zewnątrz jamy ustnej, retruzja,– czyli wychylenie górnych zębów przednich do wewnątrz jamy ustnej; oraz anomalie zębowe przejściowe, jak w czasie wymiany uzębienia);

- przerost trzeciego migdałka;

- polipy;

- skrzywienie przegrody nosowej;

- przerost śluzówki nosa.

2. Nieprawidłowe funkcjonowanie narządów mowy, czyli:

- Niska sprawność języka, warg;

- Trudności koordynacji pracy wiązadeł głosowych z artykulacją nasady;

- Zakłócona praca mięśni napinających i przywodzących wiązadła głosowe

- Nieprawidłowa praca zwierającego pierścienia gardłowego;

- Brak pionizacji języka, tzw. infantylne połykanie ( prowadzące do wsuwania języka między zęby).

3. Nieprawidłowa budowa i funkcjonowanie narządu słuchu:

- Zaburzenie analizy i syntezy słuchowej;

- Wybiórcze upośledzenie słuchu; obniżenie słyszalności ( niedosłuch, głuchota);

- Zaburzenie słuchu fonematycznego.

4. Warunki niesprzyjające uczeniu się mowy ( dyslalia związana z czynnikiem społecznym):

- Nieprawidłowe wzorce wymowy; nieprawidłowa atmosfera, styl wychowania i postawy rodziców;

- Brak stymulacji rozwoju mowy.

5. Nieprawidłowe funkcjonowanie ośrodkowego układu nerwowego dyslalia ośrodkowa; dyslalia centralna, występujące w przypadku afazji i dyzartrii.

6. Psychiczne podłoże dyslalii ( brak zainteresowania mową innych; odczuwanie własnych wypowiedzi jako czegoś trudnego, męczącego i w związku z tym ograniczanie ich, co nie sprzyja normalnemu rozwojowi mowy – dyslalia asocjacyjna).

7. Opóźniony rozwój psychomotoryczny ( dyslalia rozwojowa) i emocjonalny dziecka.[3]

Alalia jest najcięższym zaburzeniem mowy, powstającym w wyniku uszkodzenia mózgu. Charakteryzuje się całkowitym brakiem lub głębokim opóźnieniem w rozwoju mowy.

W ogóle dziecko z wadami wymowy wymaga wielospecjalistycznej opieki i stymulacji, zwłaszcza przed podjęciem nauki szkolnej.

Dziecko powinno mieć ułożony plan terapii logopedycznej, najlepiej w oparciu o terapię integracji sensorycznej tzw. terapia SI.

Ile dziecko ma lat? I dlaczego podejrzewasz znęcanie się psychiczne nad dzieckiem?

Mój syn, którym się bardzo intensywnie opiekowałem ma pięć lat, przed osiemnastoma miesiącami jego mama wywiozła dziecko do rodzinnego miasta i uwięziła je w domu swoich rodziców - nie mam z nim prawie żadnych kontaktów. Opinia pochodzi z akt sprawy sądowej o ustalenie kontaktów z synem.

cronat, Może matka Twojego dziecka musiała podać diagnozy dziecka, na co choruje w związku z ustaleniem wysokości alimentów lub widzeniem się z dzieckiem.

przykra sprawa. Niestey zupełnie się nie znam na tcy sprawach i bardzo żałuję, bo chciałabym CI jakoś pomóc. Ja niestety myślę - sądzę, że Monika się ze mna zgodzi - że znęcanie się nad dzieckiem zawsze jakoś wpłya na jego psychikę. A co konkretnie masz na myśli pod pojęciem "znęcanie się"?

PS Czy znasz jakieś leki na to wzmożone napięcie mieśniowe? Sama mam z tym ogromny problem - i też nie wiem czy to ma jakieś podłoże psychologiczne czy raczej neurologiczne?