ekspert_abcZdrowie

akacja przeprowadzka

hamburger - hot-dog

elaborat

piosenka

garnek

powiększenie - nadwaga

kis pokojówka

amator

bez makijażu stringi czy figi?

anemia - żelazo

erupcja

w wafelku :) wiosna czy lato?

pobieranie krwi - morfologia

O osobowości histrionicznej można przeczytać pod poniższym linkiem: http://portal.abczdrowie.pl/osobowosc-histrioniczna

podjęcie trudu - wysiłek

derLogan, nie ćwiczyłam nigdy szóstki Weidera, więc nie wiem, na ile ten cykl ćwiczeń jest skuteczny. Więcej na ten temat możesz przeczytać tutaj: http://portal.abczdrowie.pl/szostka-weidera. Może się przyda

chyba dobrze - każdy wiek ma swoje plusy i minusy :) laptop czy komputer stacjonarny?

kursywa

carlosbueno, ale w tym momencie nie mówisz już o różnicach płciowych :) Tutaj na tapetę trzeba by było wziąć badania crosskulturowe. Oczywiście, na poziom inteligencji ma wpływ wiele czynników - i wychowanie, i rodzina, i stymulacja ze strony otoczenia, i geny. Duży wpływ mają także pozaintelektualne składniki inteligencji, jak cechy osobowości, temperament, wola, wytrwałość, kontrola emocji, motywacja osiągnięć, wrażliwość na wartości społeczne itp. IQ to wypadkowa wielu czynników i chyba nie potrafię nawet podać jakiejś konkretnej syntezy. W tym przypadku trzeba by było pewnie uwzględnić także tło historyczne, a ja z historii jestem kiepska, dlatego odsyłam do fachowej literatury:D Inteligencji jednak nie można traktować jako sumy zdolności, bowiem zachowanie inteligentne zależy też od sposobu, w jaki zdolności są połączone. Mówiąc o inteligencji, większość badaczy podkreśla jej adaptacyjny charakter. Inteligencja to umiejętność wykorzystania posiadanych możliwości umysłowych do efektywnego działania i odpowiadania na wymagania środowiska. Inteligencja jest własnością psychiki, ale oczywiście posiada podstawę anatomiczno-fizjologiczną. Tu cytat z Wikipedii: "Udział czynników genetycznego i środowiskowego w kształtowaniu różnic w zakresie inteligencji było przedmiotem zaciekłych sporów o politycznych implikacjach. Gdyby różnice w inteligencji były dziedziczone, najważniejsza stawałaby się selekcyjna rola szkolnictwa, a wyrównawcza byłaby nieskuteczna. Natomiast gdyby różnice te były nabywane, pomiar inteligencji prowadziłby tylko poprzez etykietkowanie do podwyższania lub obniżania inteligencji (jako samosprawdzająca się przepowiednia), a najistotniejszy powinien być wysiłek włożony w programy wyrównawcze. Obecnie panuje pogląd, że oba czynniki współkształtują rozwój intelektualny w myśl stwierdzenia Hebba: Proporcja obu czynników stanowi 100 procent środowiska i 100 procent dziedziczności. Nie dodają się one, ponieważ jakiekolwiek zachowanie zależy w pełni od obu czynników. Jeżeli natomiast chodzi o ilościowy wpływ, jak pokazują badania nad bliźniętami jedno- i dwujajowymi, tzw. wskaźnik odziedziczalności wynosi około h²=52 (badania Jana Strelaua)". Poza tym, związek kultura (pochodzenie)-iloraz inteligencji może mieć charakter dwukierunkowy. Np. to, że rasa biała ma statystycznie średnio wyższy IQ od rasy czarnej, może wynikać z ich ogólnie "lepszej inteligencji". Z drugiej strony, ich wyższy iloraz inteligencji może być konsekwencją tego, że rasa biała ma więcej impulsów i szans do rozwoju, które generują wyższe IQ (np. lepsza edukacja, łatwiejszy dostęp do źródeł informacji, więcej wolnego czasu itp.).

działanie po 30-ce czy przed 30-ką?

droga - cel

Nie ma za co. Pozdrawiam! PS. Według mnie diagnozę trzeba dookreślić i podejść do procesu diagnostycznego rzetelniej. Może masz zaburzenia mieszane depresyjno-lękowe? Przez Internet mogę sobie pogdybać, bo oczywiście nie da się postawić rozpoznania.

anons

i jedno, i drugie Niemcy czy Włochy?

teoria względności - relatywizm